La transmission des connaissances et des savoir-faire peut prendre diverses formes au cours desquelles l’élève peut cultiver différentes capacités.
A travers la résolution de problèmes, l’élève développe son aptitude au langage et sa capacité de raisonnement. Ces deux composantes s’entremêlent pour permettre l’élargissement de ses champs de compréhension.
Afin de ne pas formater les élèves dans un enseignement uniforme et réducteur, il convient de proposer des formes variées d’activités.
Actions :
- Recherche et présentation collaborative (Cf. Recherche et présentation collaborative).
- Débat de classe (Cf. Organisation d’un débat en classe).
- Rituel de début de séance (Cf. Question flash).
- Synthèse des connaissances et savoir-faire (Cf. Apprendre sa leçon).
- Automatisation des savoir-faire (Cf. S'entraîner avec une fiche d'exercices).
- Pratiquer régulièrement des tâches à prises d'initiatives.
- Méthodologie pour apprendre à chercher.
- Méthodologie pour apprendre à analyser ses erreurs pour progresser.
- Réaliser des productions concrètes.
- Réaliser des productions numériques.
- Faire des mathématiques par le jeu.
- Devoirs de rédaction corrigés par le professeur (Cf Chercher, rédiger, finaliser et rendre à temps un devoir à la maison).
- Etre évalué (Cf. Evaluation).
Modalités possibles :
- Travail seul.
- Travail collaboratif au sein d'un petit groupe.
- Travail collaboratif avec la classe entière.
Lieux possibles :
- En classe normale disposée traditionnellement.
- En classe normale disposée en îlots.
- En salle informatique.
- Au CDI.
- Dans l'espace de l'établissement scolaire.
- En sortie pédagogique.
- Hors la classe.