Objectifs d’apprentissage
- Le sens quotient d’une fraction
- Relier une fraction au résultat exact de la division de son numérateur par son dénominateur
- Comprendre et connaître la définition du quotient d’un entier a par un entier b non nul
- Compléter des égalités à trous multiplicatives
- Placer une fraction sur une demi-droite graduée dans des cas simples
- Graduer un segment de longueur donnée
- Savoir que la fraction a/b peut représenter un nombre entier, un nombre décimal non entier ou un nombre non décimal - La fraction comme opérateur multiplicatif
- En 6e, l’objectif est de faire opérer une fraction, non seulement sur une quantité ou sur une grandeur comme au cours moyen, mais également sur un nombre entier, ce qui constitue un niveau d’abstraction plus élevé.
- Utiliser une multiplication pour appliquer une fraction à un nombre entier
- Établir des égalités de fractions
- Comparer et encadrer des fractions
- Ordonner une liste de nombres écrits sous forme de fractions ou de nombres mixtes
- Comparer des fractions
- Établir des égalités de fractions
- Comparer et encadrer des fractions
- Ordonner une liste de nombres écrits sous forme de fractions ou de nombres mixtes - Effectuer des opérations sur les fractions
- Additionner et soustraire des fractions
- Multiplier une fraction par un nombre entier
- Résoudre des problèmes mettant en jeu des fractions
- Inventer des problèmes mettant en jeu des fractions - Donner la valeur arrondie à l’unité, au dixième ou au centième, d’un nombre décimal
- Déterminer ou connaître la valeur arrondie de certains nombres non décimaux